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实现高校预算管理与会计核算的协调,会计核算是基础,预算管理是龙头。预算管理为会计核算提供依据,会计核算为预算管理提供信息。高校预算管理与会计核算之间的协调,以高质量的会计核算信息促进预算管理水平的提高,完善的会计核算系统能强化预算管理的有效性,以高效率的预算管理促进会计信息质量的提升。
<正>高校课程改革是高校教育教学改革的重要内容,而关于高等学校课程的评价则是影响高校教育教学质量的重要因素。本文试从学生、教师、课程、考试等四个方面对影响高校课程评价的因素进行一定分析和探讨。一、影响高校课程评价的学生因素评价学生不仅关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能。评价指标体系包括学生的。
《现代教育技术》是师范院校开设的一门公共基础课,如何利用网络作为促进性工具,通过设计网络课程,利用网络资源来增强学习效果,培养学生探究学习能力已成为教育技术研究的热点问题之一。研究性学习作为一种的新的学习模式,不但能调动学生学习的积极性,而且具有自主性、开放性、探究性、实践性的特点,使它更适合于在网络环境下开展,因此本文从网络技术和研究性学习整合的角度出发,提出基于研究性学习的《现代教育技术》网络...
提出基于网络信息资源的探究性课堂教学模式,并在实践教学中验证该模式的实践教学效果,基于网络信息资源的探究性课堂教学模式能够充分发挥网络信息资源的优势,有利于促进学生全面发展。
计算机是实践性很强的学科,高校计算机专业开设实训课程的目的是培养学生实践应用能力。本文对高校计算机专业实训课程教学方法改革进行了探索,在现代教育理论的指导下,在不断完善高校计算机专业实训课程体系的基础上,提出了基于情境的以项目为导向的任务驱动实践教学方法,运用该方法进行高校计算机专业实训课程教学有利于提高学生的实践应用能力。
信息素养是信息时代大学生必须具备的基本素养,高等院校必须重视培养和提高大学生的信息素养。现在大学生信息素养还存在信息意识淡薄、信息能力不强和信息道德教育的缺失这些问题,要改进大学生信息素养现状,必须从多角度考虑,为学生提供开放的信息环境和教学信息管理平台,采取直接教育与隐性培养相结合的方式培养大学生信息素养。
本文采用吡咯烷二硫代氨基甲酸胺(APDC)与二乙基二硫代氨基甲酸钠(DDTC)混合物作螯合剂、甲基异丁酮(MIBK)与二甲苯的混合物作萃取剂,将待测元素反萃取到水相中,火焰原子吸收法测定水中铜和锌。
碳酸钙在轮胎工业中用作填充剂 ,可以降低生产成本 ,但其中所含的铁、锰等金属会导致轮胎老化 ,降低产品使用性能。因此 ,碳酸钙中铁、锰含量的检测非常重要。目前常用的检测方法为紫外分光光度法 ,其操作繁琐 ,影响因素多。我们采用原子吸收法进行碳酸钙中铁、锰的检测 ,并与紫外分光光度法进行比较。1 实验1 1 主要原材料3 #碳酸钙 ,牡丹江力达碳酸钙厂产品。
螺旋桨式搅拌子     螺旋桨式  搅拌子       2013/7/11
螺旋桨式搅拌子涉及实验器具,具体涉及一种用于化学或生物实验室中使用的磁力搅拌器的搅拌子的结构改进。它包括搅拌子本体(1),所述搅拌子本体(1)由陀螺轴(2)、若干桨叶(3)和圆环状围边(4)构成,陀螺轴(2)由上部的圆柱体和底部的圆锥体构成,圆环状围边(4)与陀螺轴(2)同轴心设置,且圆环状围边(4)的底边高于陀螺轴(2)底部的锥尖,桨叶(3)呈放射状均布在陀螺轴(2)和圆环状围边(4)之间。它具...
从19世纪80年代开始,沙俄在近东和中亚的侵略屡屡受挫,于是把战略重点向中国和远东转移,而铁路是帝国主义在中国划分势力范围和瓜分中国的重要手段。沙俄实现侵略中国和称霸远东的必要条件就是能在最短的时间内,以最快的速度与中国和远东建立联系,而铁路既可以加强其在远东的战略防御能力,又能提供便利、快捷的客货运输,加强与中国的地缘经济交流。中东铁路建立起了以地缘为基础的东北亚国家之间的政治经济联系。
恽珠编选的《国朝闺秀正始集》刊刻于清道光年间,是一部较为严格意义上的闺阁女性诗歌总集。以闺阁女性的身份编选闺阁女性的作品,体现出编选者试图以传统诗学的方式呈现并阐释,在男性主流社会文化中,闺阁女性所具有的独特的文学才能、文化旨趣和美学理念,同时也揭示出等级观念对古代性别文化生成的深刻影响和重要意义。
本文对高校教师群体体育休闲消费制约因素进行了分析,就如何提升黑龙江省高校教师群体的体育休闲消费水平提出了可操作性较强的建议。
为适应社会主义市场经济的要求,为了同国际惯例靠拢(接轨),我国自1993年先后制订颁布了许多财经税收法规。在新的会计制度和新的税收法规中,均体现了会计和税收各自相对独立性和适当分离的原则。在经济领域中,会计和税收是两个不同的分支,分别遵循不同的原则,规范不同的对象。由此造成了企业的会计所得(即:税前的利润总额)和应税所得(即:应纳税所得额)可能存在和出现差异,这种差异就其原因和性质不同分为两类。如...
<正>心理学家认为,初中生的思维虽然存在片面性和表面性的特征,但其思维的主要形式是抽象的逻辑思维,他们正处于从经验型向理论型的过渡时期。基于这样的心理特征,初中语文教师要致力于思维的深度和广度的培养,但当下很多教师认为初中生的思维能力尚不成熟,阅读教学中对文本的阐释缺少深度的启发,延误了学生语文思维能力的提升与发展。
现行高师中国古代文学课,应在素质教育、创新理念的支持下,克服以往缺弱,进行教学内容的重构:重在提高学生阅读和鉴赏作品的能力、学术论文的写作能力、对教材文本的解读能力和应变考试的能力。同时要注意调整相应的教学方法,从而体现课的规律、教师的风格。 更多还原

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